С.М. Соловьев "Петровские чтения"

леса
горят
именно там, где рубят струги; в
Воронеже
капитан
кричит,
что
в
кузнице
уголья нет; мороз не вовремя снова леденит реки и останавливает
работы,
но
Петр не отчаивается. "Мы, - пишет он, - по приказу Божию
к
прадеду
нашему
Адаму в поте лица своего едим хлеб
свой".
Этот
хлеб
ел
он
в
маленьком
домике, состоявшем из двух комнат. И вот летом в
Москве
получают
от
него
письмо: "Господь Бог двалетние труды и крови наши милостию
своею
наградил:
азовцы, видя конечную свою беду,
сдались".
Неудача,
сламывающая
слабого,
возбуждает силы сильного;
неудача
первого
азовского
похода
выказала
те
громадные силы, которыми обладал Петр; здесь
последовало
явление
великого
человека. С этих пор мы будем иметь дело с Петром Великим
ЧТЕНИЕ ШЕСТОЕ
После неудачи не отчаиваться, но усилить труд для того, чтоб как
можно
скорее поправиться; после удачи не отдыхать, не
складывать
рук,
но
также
усиливать труд, чтоб воспользоваться плодами удачи, - вот
примета
великого
человека. По возвращении из второго азовского похода у царя идут совещания с
боярами. "Нельзя довольствоваться тем, - говорит
Петр,
-
что
Азов
взят;
после осады он в самом печальном положении, надобно его укрепить,
устроить,
снабдить жителями и гарнизоном, но и этого мало; сколько
бы
мы
войска
ни
ввели в Азов, турок и татар не удержим, тем
более
что
конницы
там
много
иметь нельзя. Надобно воевать
морем;
для
этого
нужен
флот
или
караван
морской в 40 и более судов.
Прошу
порадеть
от
всего
сердца
для
защиты
единоверных и для своей бессмертной
памяти.
Время
благоприятное,
фортуна
сквозь нас бежит, никогда она к нам так близко на юге не бывала: блажен, кто
схватит ее за волосы".
Решено поднять общими силами великую, небывалую тягость строения флота.
Землевладельцы, патриарх, архиереи и монастыри, бояре
и
все
служилые
люди с известного числа крестьянских дворов ставят по кораблю; торговые люди
должны поставить 12 кораблей. Общее дело: надобно соединяться, складываться,
и
потому
составляется
несколько
компаний
(кумпанств).
Кроме
русских
плотников каждое кумпанство обязано было содержать на свой счет
мастеров
и
плотников иностранных, переводчиков, кузнецов, резчика, столяра,
живописца,
лекаря с аптекою. Чем больше нового необходимого дела, тем
больше
нужды
в
иностранцах, которых надобно вызывать толпами. Долго ли же так будет?
Долго
ли оставаться в такой зависимости от иностранцев? Необходимо, чтобы
русские
скорее выучились, скорее и как можно
лучше
выучились;
для
этого
надобны
большие средства, а главное - лучшие учителя.
Но Западная Европа вдруг не перенесет к нам своих средств,
накопленных
веками, и не пришлет к нам лучших своих
учителей.
Надобно,
следовательно,
послать русских людей учиться за границу, и 50
человек
молодых
придворных
отправились в Венецию, Англию и Голландию. Но как они там будут
учиться,
у
кого, как потом узнать, хорошо ли они выучились, всем ли воспользовались и к
чему способны? Надобно, чтоб кто-нибудь из русских прежде их
там
выучился,
все узнал; и кто же будет этот русский первый ученик? Разумеется,
начальный
человек в
великой
работе,
на
которую
шел
народ,
-
известный
шкипер,
бомбардир и капитан.
В 1697 году по
Европе
проходят
странные
вести:
при
разных
дворах
является русское посольство; в челе его -
два
великих
полномочных
посла:
один - иностранец, женевец Лефорт,
другой
-
русский,
Головин;
в.
свите
посольства
удивительный
молодой
человек,
называется
Петр
Михайлов;
он
отделяется от посольства, останавливается в разных местах, учится, работает,
особенно занимается морским делом, но ничто не ускользает от
его
внимания;
жажда
знания,
понятливость,
способности
необыкновенные;
и
этот
необыкновенный человек - сам царь русский.
Явление, никогда не бывалое в истории, возбуждает сильное
любопытство,
и вот две женщины, которые могли справедливо ..далее