Полный курс лекций по русской истории. Часть 3. От Времени Петра Великого до краткого обзора времени императора Александра II и великих реформ.

образования
в
царствование императора
Александра II достигнуты были
большие
результаты.
Создан
был,
кроме
старого
типа
начальных
народных
училищ
--
церковноприходских школ, новый тип
светской
начальной школы, перешедшей на
попечение
земств.
К
концу
царствования
Александра
II
народные
школы
считались
уже
десятками тысяч и
составляли одну
из
самых
важных
забот
земства.
Для
приготовления
учителей
в
начальные
школы как Министерство
народного
просвещения,
так и земства устраивали
"учительские
семинарии".
Несмотря, однако, на ряд усилий поднять народную грамотность, в эпоху реформ
она стояла еще на низком уровне.
Первые
последствия
реформ.
Таков
был
круг
великих
преобразований
императора Александра II. Основная реформа его
царствования -- освобождение
крестьян --
внесла
коренную
перемену в
русский
общественный
порядок
и
необходимо повлекла за собой остальные реформы. С падением крепостного права
пали
прежние
формы
преобладания
дворянства в
русской
жизни,
созданные
законами
императрицы
Екатерины
II.
В
дореформенной
России
дворянское
сословие было господствующим
как в местной жизни, так и в правительственном
управлении.
В
уездах
землевладельческое дворянство правило
всеми
делами
безраздельно;
все
правительственные
должности замещались
в
губерниях
и в столице
чиновниками
из дворян;
другие классы населения в государственной
жизни не
пользовались
никаким значением.
С отменой же
крепостного
права в
уездах
рядом с дворянскими обществами
создались
крестьянские
сельские
общества;
появились
землевладельцы
и
из
горожан.
Оживилась
деятельность
торгово-промышленная; города расцвели
с освобождением крестьян, потому
что
падение крепостных хозяйств
и
освобождение крестьянского труда создало для
городских
рынков
новых
потребителей,
открыло
новые
сферы
для
предприимчивости, привлекло рабочие руки. Между городами и уездами создались
новые
связи, уничтожавшие прежнюю
сословную разобщенность.
Жизнь получала
характер бессословный и демократический.
За
таким
направлением
жизни
следовало
законодательство,
создавая
всесословные
суды,
всесословное
земство,
всесословную
школу,
всеобщую
воинскую повинность. На дворянство, как на образованную среду, правительство
возлагало руководство новым земским самоуправлением;
из дворян
по-прежнему
назначались высшие чиновники. Но это уже не был
старый
порядок, при котором дворянству по праву принадлежало исключительное
господство в
государстве.
Дворянство
было теперь только первым
из прочих
граждански
равноправных общественных
классов. Утратив
свое
исключительно
льготное
положение вследствие
реформы,
дворянство
пережило
вместе с тем
тяжелый материальный кризис. Оно в большинстве
не смогло перейти от
старых
форм
хозяйства при даровом крепостном труде на новые формы с трудом наемным
и потому разорилось и потеряло массу своих земель, перешедших в крестьянские
и купеческие руки.
Таким образом, упадок
дворянства и демократизация общества были первым
последствием реформ 60-х годов XIX столетия.
Вторым
последствием
реформ
было
умственное
брожение
радикального
политического
характера.
Преобразование государственного
и
общественного
строя, предпринятое императором Александром II, не
имело в
виду изменить в
России
образ
правления
и
ввести
политическое
представительство.
За
дарованием
новых
учреждений, ..далее