Полный курс лекций по русской истории. Часть 3. От Времени Петра Великого до краткого обзора времени императора Александра II и великих реформ.

союзников.
Но и эта
мысль
не
находила
в
Вене
сочувствия. Петр убедился,
что
коалиция против турок, о которой он мечтал,
невозможна, что
следует
и
России
мириться с Турцией,
если она
не хочет
воевать с нею один на один.
В июле царь думал ехать из Вены в Италию, но получил известия из Москвы
о новом бунте стрельцов. Хотя
скоро пришло донесение,
что
бунт
подавлен,
однако Петр поспешил
домой. По дороге в Москву, проезжая через Польшу, Петр
виделся с
новым
польским
королем Августом II (в то же время
и курфюрстом
саксонским); встреча их была очень дружественная (Россия сильно поддерживала
Августа при выборах на польский престол). Август предложил Петру союз протиь
Швеции, и
Петр, наученный неудачей своих противотурецких планов, не ответил
таким отказом, как ответил раньше Пруссии. Он в принципе согласился на союз.
Так, за границу повез он мысль об изгнании из Европы
турок, а из-за границы
привез мысль о борьбе со Швецией за Балтийское море.
Что же дало Петру заграничное путешествие? Результаты его очень велики:
во-первых,
оно послужило
для сближения
Московского государства с Западной
Европой,
во-вторых, окончательно
выработало
личность и направление самого
Петра.
Пользуясь
пребыванием
за
границей
царя,
европейские
правительства
спешили извлечь
из сношений
с
ним
всевозможные
выгоды для
своих стран.
Дипломатические
отношения России
с Западом пошли
гораздо живее со времени
путешествия Петра. Русские дипломаты и учащаяся молодежь, явившаяся на Запад
вместе с посольством и отдельно от
него, знакомили европейцев с Россией.
В
свою очередь, иностранцы толпами потянулись
на Русь
вследствие приглашения
самого Петра
и его уполномоченных. Необычайный факт путешествия московского
царя возбудил любопытство
всего западноевропейского общества
и
к личности
царя,
и к
ею
народу. В
германских университетах темой
диспутов
ставили
поездку
Петра
и будущее
просвещение
России как
результат этой
поездки.
Философ
Лейбниц
составлял
просветительные
проекты
преобразования
Руси.
Европа,
видя
поведение
Петра, догадывалась,
что
результатом просвещения
самого Петра будет просвещение его государства. Поэтому поездка
Петра стала
весьма популярным предметом для политических и культурных рассуждении.
Для самою Петра путешествие
было последним актом
самообразования.
Он
желал
получить
сведения
по
судостроению,
а
получил
сверх
того
массу
впечатлений, массу знаний. Более года пробыл он за границей, всегда в толпе,
среди разнообразных
лиц, среди разных национальных
культур.
Он не
только
увидел культурное и материальное превосходство
богатейших стран Запада
над
своей бедной
Русью, но
и сжился
с обычаями этих стран,
стал в них как бы
своим
человеком
и не
мог
вернуться
к
старому
мировоззрению.
Сознавая
превосходство
Запада, он
решился приблизить
к нему свое государство путем
реформы. Смело можно сказать, что Петр как реформатор созрел за границей. Но
все
воспитание Петра, вся его
жизнь
в
Москве обусловили
собой некоторую
односторонность
в
его
заграничном
самообразовании:
покоритель
Азова
и
создатель
русского
флота,
Петр
далеко
стоял
от
вопросов
внутреннего
управления Московского государства. И
за границей Петра завлекали морское и
военное
дело,
культура
и
промышленность,
но
сравнительно
весьма
мало
занимало
общественное
устройство
и управление Запада.
По
возвращении
в
Москву, Петр немедленно начинает "реформы", окончательно порывает со старыми
традициями;
но
его
первые
шаги
на
пути
реформ
не
касаются
еще
государственного быта. Он является с культурными новшествами по преимуществу
и
с
большой
резкостью
проводит
их в жизнь. К
реформе
государственного ..далее